על ג׳ובי

מכיר את הרמה שלו.

בכל שיעור ג׳ובי מודד, שאלה אחר שאלה, במה התלמיד כבר שולט ובמה עוד לא. את השיעור הבא הוא פותח מהנקודה החלשה ביותר, וברמה שמתאימה לו.

מלמד בכמה דרכים:

• על הלוח: ג׳ובי כותב צעד אחרי צעד, וליד כל צעד בדוגמה הפתורה כתוב למה עושים אותו.
• ציורים: גרפים ופרבולות, שטח מסומן מתחת לגרף באינטגרל, ושרטוטים גאומטריים שהקוד בודק.
• הדגמות שהתלמיד מזיז: בחלק מהנושאים, למשל פרבולה שגוררים את הקודקוד שלה.

לא נותן את התשובה.

מי שנתקע מקבל רמז, ואם צריך עוד אחד, קטן יותר.

בודק את הדרך.

כותבים ביד או מקלידים. טעות בחשבון מסומנת בשורה שלה, גם כשהתשובה הסופית יצאה נכונה, וג׳ובי אומר מה השתבש.

מעקב אחרי כל תלמיד, ותמונה של הכיתה:

• לכל תלמיד: המטלות, הציונים, ואיפה בדיוק הוא טעה בכל שאלה.
• לכל כיתה: התפלגות ציונים, ממוצע לפי נושא, מי צריך עזרה ומי לא הגיש, ואיפה הכיתה נמצאת בחומר.

שיעורי בית בקלות:

1. בוחרים נושא ותת־נושא, וג׳ובי מכין את השאלות.
2. המורה רואה אותן עם הפתרונות לפני השליחה, ושולח לכיתה בכמה לחיצות.
3. ג׳ובי בודק ומציע ציון. הציון מחכה למורה, ויוצא רק אחרי שאישר.

אותה מטלה, ברמה של כל תלמיד.

הרמה נקבעת אוטומטית לפי מה שנמדד אצל כל תלמיד, או ידנית לקבוצה.

הנהלת בית הספר

לוח מסודר מהנתונים האמיתיים של בית הספר. הוא מציג כיתות שצריכות תשומת לב, ציונים לפי נושאים, התפלגות ציונים ומוכנות לבגרות. הנתונים מתעדכנים בכל פתיחה של הלוח. הלוח מציג כיתות, לא תלמידים בודדים.

רשות, מחוז ומשרד

לוח פיקוח מצרפי, בלי שמות תלמידים. בפיילוט הוא מחובר לבית הספר הראשון, ושאר הלוח מוצג כהדגמה.

שיתוף פעולה, השקעה ופיילוט

מה מיוחד:

• מלמד את ה«למה» ומצייר את הרעיון.
• בודק את מה שהתלמיד כתב בעצמו, ולא רק את התשובה.
• לא נותן את התשובה.
• שלושה רבדים באותה מערכת.

ג׳ובי מחבר במערכת אחת דברים שבדרך כלל באים בנפרד: מורה שמסביר ומצייר, בדיקה של הדרך שהתלמיד כתב, ולוחות למורה ולהנהלה.

שלוש דרכים לעבוד יחד:

• שותפותתוכן, הפצה או טכנולוגיה.
• השקעה
• רכש או פיילוטלבית ספר, לרשות או למוסד.